关于世界环境日心得体会

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学习贯彻全国生态环境保护大会精神 谈体会 晒心得（1）丨推进人与自然和谐共生的美丽郑州建设,下面一起来看看本站小编绿色郑州给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

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习近平总书记在全国生态环境保护大会上发表的重要讲话，为加强生态环境保护、推进生态文明建设进一步提供了方向指引和根本遵循。郑州市生态环境系统将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，以更大力度、更高标准、更实举措，坚定不移走好人与自然和谐共生的中国式现代化之路，深入推进美丽郑州建设。

　　连日来，全市生态环境系统迅速掀起学习宣传贯彻全国生态环境保护大会精神热潮，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话和大会精神上来。即日起，“绿色郑州”公众平台开设《学习贯彻全国生态环境保护大会精神》专栏，集中发布全市生态环境系统学习贯彻全国生态环境保护大会精神和下一步生态环境保护工作思路、举措等。

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郑州市生态环境局综合处处长 杨文江

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体会环境管理的重要性。增强对资源。环境的保护意识和法制意识。 [参考课时]建议用2课时。 [教学建议]教学内容教学建议问题情境:人类在发展经济的同时。究竟该怎样做才能预防对环境的污染与破坏。保证资源的合理利用和人类社会的可持续发展呢?一。环境管理的基本内容 根据不同的标准。可划分为不同的环境管理类型。1。按照环境管理的范围。一般可分为: ① 资源环境管理,② 区域环境管理,③ 部门环境管理。。按照环境管理的职能和性质。一般可分为: ① 环境计划管理, ② 环境质量管理, ③ 环境技术管理。二。环境管理的手段 ①行政手段 ②法律手段 ③经济手段等活动: 模拟“环保听证会 共同探讨解决农药污染问题的措施。1。环境管理的主要原则 ①“经济建设与环境保护协调发展 的原则, ②“谁污染谁治理。谁开发谁保护 的原则, ③ “预防为主。防治结合 的原则。2。环境管理制度主要包括“三同时 制度。环境影响评价制度。排污收费制度。限期治理制度。环境保护目标责任制度。排污许可证制度等。活动: 结合我国的基本国情。谈谈环境管理方面实行“三同步 。“三统一 原则和“三同时 制度的现实意义。

导入新课:让学生观察对比教材中两幅景观图。引导学生分析说出导致该地环境变化的原因。启发学生想象该地将来的环境状况。或思考解决现在环境问题的主要措施。教学中应努力调动学生的学习热情和兴趣。并结合教材中创设的问题。引出对人类自身的管理。即进行环境管理是解决环境问题的关键所在。讲解环境管理的概念和目的时。可让学生充分认识到环境管理所要解决的不是单纯的技术问题。也不是单纯的经济问题。而是人类社会的发展与自然环境相协调的问题。具体来说就是创建一种新的生产方式。新的消费方式。新的社会行为规则和新的发展方式。首先交待清楚环境管理的内容按不同的角度或标准。即突出 范围 。“职能和性质 来划分不同的环境管理类型。以免使学生产生认识上的混淆。按环境管理的范围来划分的类型。可由教师讲解或让学生说出各环境管理类型的对象和目标。如资源环境管理的对象是自然资源(包括非可再生资源。可再生资源)。其目标是在经济发展中合理利用和保护自然资源,区域环境管理和部门环境管理分别以特定区域。具体的单位为管理对象。目标分别是解决该区域内或该单位内的环境问题。然后以资源环境管理为例。作进一步分析:结合当时自然资源的利用和保护现状。

如矿产资源。土地资源。水资源。海洋资源。森林资源。草原资源。自然保护区等方面的案例。既是对第二单元有关内容的回顾。又促进了对环境管理的理解。当然也可结合学校所在地的城市环境。农村环境或水域环境等进行区域环境管理的分析。按管理的职能和性质来划分的类型。可结合我国国家环保局的主要职责或地方环保部门的具体职能作简要讲解即可。关于环境管理手段的教学。可在讲解行政手段。法律手段。经济手段等手段的含义和目的之后。引导学生试着举出环境管理手段的具体实例环境管理的重要性和意义,或由教师举出实例后由学生说出属于何种环境管理手段。如对污染严重而又难以治理的企业实行关。停。并。转。的实施。排污收费制度等。使学生对环境管理手段有具体。明晰的认识。教师还需指出。经济手段。环境技术手段。宣传教育手段的运用必须以行政手段或法律手段为载体。该“活动 的教学。教师应提前进行全面细致的考虑和设计。如案例材料的呈观方式。各角色小组和主持人的分工方式。“环保听证会 的程序设计等。在保证听证会正常进行的前提下。要调动学生参与的热情。鼓励学生的创新思维。在分组讨论过程中。教师可参与其中。既要引导学生独立思考。又要激发其合作意识。在“主持人 总结归纳出解决该农药污染问题的主要措施。

让全体学生直观感知环境管理的主要手段之后。教师可对学生提出的意见。观点或措施以及学生在活动过程中的表现给以适当的评价。讲授“我国环境管理 。应首先立足我国环境问题的国情以及环境管理的发展。从基本国策。到环境管理原则和制度不同层面予以说明。 环境管理的三个原则。可联系可持续发展理论和有关资源利用与生态保护。环境污染与防治等方面的知识。让学生认识到这些原则在我国环境管理中的重要意义。 教学中可利用教材中两幅插图“污水处理厂 。“无烟工厂 。引导学生思考它们体现或反映了环境管理方面的哪些基本原则。 我国的环境管理制度日益丰富和完善。也是我国环境管理的重要内容。教学时可对这些具有中国特色环境管理的现行制度作简要介绍。然后选取其中的一项或两项让学生分析该制度在环境监督管理中的重要作用及其体现或贯彻的环境保护原则或方针。 该活动旨在让学生深化对我国环境管理的主要原则和制度的内容及其意义的认识。可先让学生思考我国涉及环境管理的基本国情。引导学生说出我国目前的环境问题十分突出。但人口众多。经济还较落后。在很长一个时期内。不可能象发达国家那样。拿出大量资金用于治理环境污染和生态破坏环境管理的重要性和意义,而且要看到只有经济发展了。才能更有效地保护环境。只有保护好环境。才能更好的发展经济。然后再引导学生纵观世界环境保护事业的发展。发达国家走过的“先污染。后治理 的弯路。让学生说出我们应从中得到的深刻教训有哪些。【】

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最近两年，尤其是今年，听到大家讲到最多的就是经济环境差，资金紧张。其实从身边也可以感觉到，大家都难：老板难、员工更难；央企国企难、中小企业更难；工程行业难、服务行业更难；互联网行业难；制造行业更难；……

为什么会出现这种情况呢，最主要的原因是国际形势复杂变幻，经济的动能，主要集中在内循环上。

什么是内循环，即在范围不变或外界无需求输入的情况下，让市场繁荣起来。原有的三大动脉中的两大动脉出现间歇性问题，仅存可控的大动脉就是我们的内循环了。

不难看出，内循环的根源就是要有需求，要扩大需求。怎样引导新的需求，怎样扩大需求，是内循环的关键。

从内循环的占比上来讲，主要为三类，一是工程机建类、二是服务类、三是投资类。

现状分析：

工程机建类，大多是国家的机建投资，金额巨大，周期长。本可以作为内循环的主要动能；而现实是作为“更难”的中小企业、老百姓等很难有立竿见影的经济实惠；而这一群体的数量又是占有绝对的数量优势；这就造成了大投资，反而带动小的现状问题。房地产市场本可以担此重任，但当前房地产的情况，大家也可想象。

服务类，服务包含众多，但所占比重最大的正是面向“更难”的中小企业和老百姓的大众服务；“更难”的群体，除必须的服务需求，都在尽可能控制服务消费欲望。

投资类，顾名思义，就是买预期。前几年的互联网、近几年的房地产、现在电动汽车，均是前几年投资类的支柱。但是随着互联网的创新瓶颈、房地产的金融属性降低、电动汽车的技术突破乏力，对应的吸引投资的能力在日渐衰弱。

破局思考：

很简单，给每个人发一笔钱，让市场先繁荣起来。虽然是直接的，但是显然不现实。于是，现实中就有了面向巨大社会群体的“更难”的中小企业、老百姓的个人退税、企业降费等变相的实惠。但这解决不了源动力的问题，只能让“更难”的群体暂缓一刻。

个人认为，当务之急，解决的方向有两个：

一是开创新的价值领域，即在技术应用领域开辟出更多的具有投资前景的产品；当前火热的GPT大模型可以算一个，但是chatGPT属于交互应用类，不能从根本上改变应用需求，更深层的模型应用当前均属于初期，技术细分领域太多，很难大而全地实现突破，可以针对某些行业，实现突破，带动需求，如自然环境的预测预报大模型、水资源预测预报的大模型等等，均是涉及每一个人、组织的切身利益，可以在我们的生活、生产中处处发挥出应有的作用。

二是给“更难”的那一巨大群体资金，当然前面已经说过不能是无劳而获。但是，中小企业回收应收资金，是当前被专家或管理者忽视的重要环节。从之前的文章中，我们提到过，当前企业的应收款，数字之大，令人震惊，涉及到多少企业和普通员工的收入。这些应收款均是已付出劳动，而未支付的部分；这部分劳动是为多年（起码是3年）GDP做出直接贡献，而被忽视的部分。试想，如果开始逐步解决这一问题，对于当前经济环境的提振，是一个有效而科学的方案。